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指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。循：按照；序：次序；渐：逐渐。
出处：春秋・孔子《论语・宪问》：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。”
用法：偏正式；作宾语、定语；含褒义。
例子：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是循序渐进地写，而不是错综交叉地写。茅盾《怎样评价〈青春之歌〉？》
辨形：“进”，不能写作“尽”；“渐”，不能写作“见”。
辨析：“循序渐进”和“按部就班”；都有“遵循一定的次序”的意思。“循序渐进”应用的范围宽；含工作、学习、生产等方面；还可指教学原则；“按部就班”不能。
谜语： 1. 蜗牛 （谜底：循序渐进）
2. 排队走 （谜底：循序渐进）
故事： 从前纪昌去拜箭法高手飞卫为师学习射箭，飞卫让他练好眼睛的基本功，他回家看妻子织布，练就圆睁眼睛，一点也不眨。飞卫让他练把小东西看成大东西，纪昌把头发上的小虱子看成车轮，飞卫这才教他射箭，从此成为百发百中的神射手。
按照一定的次序与步骤逐渐推进。语本唐・韩愈〈答窦秀才书〉。△“按部就班”
愈白：愈少驽怯，于他艺能，自度无可努力，又不通时事，而与世多龃龉；念终无以树立，遂发愤笃专于文学。学不得其术，凡所辛苦而仅有之者，皆符于空言而不适于实用，又重以自废；是故学成而道益穷，年老而智愈困。今又以罪黜于朝廷，远宰蛮县，愁忧无聊，瘴疠侵加，喘喘焉无以冀朝夕。足下年少才俊，辞雅而气锐。当朝廷求贤如不及之时，当道者又皆良，操数寸之管，书之纸，高可以钓爵位，循次而进，亦不失万一于；今乃乘不测之舟，入无人之地，以相从问文章为事。身勤而事左，辞重而请约，非计之得也。虽使古之君子，积道藏德遁其光而不曜，胶其口而不传者，遇足下之请恳恳，犹将倒廪倾囷，罗列而进也，若愈之愚不肖，又安敢有爱于左右哉！
[1]有司：指官吏。古时设官分职，职有专司，故称为“有司”。
[2]盈尺：长满一尺，比喻不长。
[3]甲科：唐代考试科目名。唐初明经有甲、乙、丙、丁四科，唐宋进士分甲、乙科。
“循序渐进”原作“循次而进”，见于唐代文人韩愈的〈答窦秀才书〉。韩愈在给窦秀才的信中说道：你是个青年才俊，文采丰富，意气风发。凭著如此优越的条件，当朝廷广招人才时，应该可以获得一官半职，即使未遇良好机缘，“循次而进，亦不失万一于甲科”。也就是说，即使这样平平稳稳，一步一步地来，至少登进士第是没问题的。后来“循序渐进”这个成语就从这里演变而出，用来指按照一定的次序与步骤逐渐推进。宋代大儒朱熹〈答邵叔义书〉一文中谈到作学问的方法时便曾说道：“读书穷理，积其精诚，循序渐进，然后可得，决非一旦慨然永叹，而躐等坐驰之所能至也。”意思就是说：作学问必须靠诚心诚意，一点一滴地累积，逐渐地深入推进，绝对不能想要一下子就成功。
01.宋・朱熹《四书章句集注・论语集注・宪问》：“此但自言其反己自修，循序渐进耳，无以甚异于人而致其知也。”
02.《朱子全书・卷六・学六・读书法》：“或问：『读书之法，其用力也奈何？』曰：『循序而渐进，熟读而精思，可也。』”
03.宋・朱熹〈答邵叔义书〉其一：“读书穷理，积其精诚，循序渐进，然后可得，决非一旦慨然永叹，而躐等坐驰之所能至也。”
04.《清史稿・卷一二八・河渠志三》：“拟分别缓急，次第筹办，不求利多，但求患减，为得寸得尺之计，收循序渐进之功。”
05.《清史稿・卷四四三・于式枚列传》：“惟在朝廷本一定之指归，齐万众之心志，循序渐进。”
语义按照一定的次序与步骤逐渐推进。
类别用在“逐步进行”的表述上。
①学习数学一定要由浅而深，循序渐进，千万不可躁进。
②做任何事都要循序渐进地进行，否则难免欲速则不达。
③民主改革一定要循序渐进，才不会让民众一时无法适应。
④自从小明脚踏实地、循序渐进地学习之后，成绩进步很多。
⑤这本哲学导论是由浅入深，循序渐进地介绍基本理论，非常适合初学者阅读。
⑥像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。
follow the order and gradually progress
順序(じゅんじょ)に従(したが)って漸進(ぜんしん)する
progresser par étapes
Schritt für Schritt vorgehen（schrittweise vorwǎrtsgehen）
шаг за шагом продвигаться вперёд（последовательный）